Alarme, armário, esposa - A palavra alarme vem do italiano, às armas (al arme), e está relacionada muito simplesmente com o barulho que faz um monte de soldados indo pegar suas armas aomesmo tempo. E o armário? Era mesmo para guardar armas, e a menos que se dê total vazão àquela bobagem de que as roupas são as armas da sedução, de fato não há relação. A não ser que, uma vez terminada a guerra, e não havendo mais razão para guardar armas, o espaço do armário tenha ficado ocioso e, para ter utlidade, começou aser ocupado com roupas. Em espanhol, a palavra esposa significa algema. Certo, algema tem de estar no plural. É preciso ou duas mãos ou uma mão presa a algum lugar, com a outra algema do par... ***

Alarm, handcuff - The word alarm comes from the Italian to arms (al arme). It is connected to the clattering a company of soldiers can produce when they run to grab their arms all at the same time. The word esposa means handcuff in Spanish and wife in Portuguese. Ok, handcuff must be used in the plural, but then is one wife enough to complete the job of bonding?

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Espiridualidade
substantivo feminino
espiritual +dualidade

Nome dado à presença do anjinho e do diabinho, um em cada ombro, tentando convencer a gente a fazer e a não fazer alguma coisa. Encerra toda a dúvida existencial quando se pergunta “devo ou não devo?”. Ao contrário da espiritualidade, a espiridualidade é geralmente indesejada, pois aumenta as dúvidas e enfraquece as decisões.

 Espiridual
adjetivo

A semente da dúvida é espiridual


 ***
Spiriduality
noun
spiritual + duality
 The minute angel and devil, each standing on one of our shoulders trying to convince us to do or not to do something; the whole of our existential doubts when we ask ourselves “should I?” “Should I not?”. Much to the contrary of the usually high expectations to develop and foster one’s spirituality, spiriduality is mostly an uninvited feeling as it magnifies doubts and weakens the intent to get things done.

  Spiridual
adjective
The seed of doubt is spiridual.

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DAR E RECEBER? GIVING AND TAKING?

Em japonês, em meio a dezenas de traços linguísticos totalmente diversos dasnossas ocidentais e correntes obviedades, os nossos conceitos de dar e receber  se desdobram em dar, receber por solicitação e receber (ter sido dado) espontaneamente (os tradutores de japonês me perdoem, por favor). Isso vai bem mais longe do que a nossa mais intensa – e desavisada - imaginação pode conceber, pois há desdobramentos para indicar e observar a hierarquia do interlocutor. E esses verbos funcionam também com oauxiliares. Ou seja, onde em nossa línguas ocidentais temos a possibilidade de exprimir dever ou habilidade, ao dizermos, respectivamente, devo fazer isso ou aquilo ou posso fazer isso ou aquilo, os japoneses têm mecanismos estruturais nas suas frases para exprimir doação, cumprimento de obrigação (por ter havido solicitação anterior) e cooperação, contribuição. Bom treino mental para uma sociedade cooperativa, não?

***
Among many linguistic traits that are entirely different from Western languages’and which we take for self-evident and universally current, but are not, our concepts of giving and
taking unfold into the intricate Japanese  giving, taking because requested and receiving (being given) spontaneously (Japanese translators, do forgive me). This has wilder implications than our imagination would ever be able to conceive, as it unfolds further to indicate and maintain the interlocutor’s hierarchical position in society. And these verbs work as auxiliaries, too. In other words, while we are capable of expressing duty or possibility
when we say that “we must do something”or that “we can do something else”, respectively, the Japanese have sentence structure mechanisms to express donation, fulfillment of duty
(due to a prior request) and cooperation, contribution. A good mental drill for a cooperative society, eh?

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Japonês *** Japanese

Quando em japonês se diz dois livros, o numeral dois é expresso de forma diferente de quando se diz, por exemplo, duas pessoas. Os números podem ter sufixos ou mudar integralmente,indicando assim a natureza daquilo que se conta: pessoas, objetos chatos, veículos, objetos longos, casas, sapatos, objetos grandes. Por ai vai. Eis ai uma comunicação inegavelmente mais próxima de contextualizar e relativizar. ****

 In Japanese, when you mean, for example,two books, the number “two” is expressed differently from when you say two people. Numbers may have suffixes or change entirely to indicate the nature of what is being counted: people, flat objects, vehicles, long objects, houses, shoes, big objects, and so on. Here the act of communicating is undeniably more context-dependent and – why not say it - accurate.

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NADA

Em servo-croata, língua falada na Croácia, e essa é boa mesmo para quem fala português, a palavra nada ,escrita bem assim, N-A-D-A, quer dizer esperança. Eu tenho a impressão de que a Clarice Lispector teria gostado muito de saber disso.

***

This is a good one for speakers of Portuguese, really: The word nada, which means nothing in Portuguese, means hope in Serbo-Croatian or Croato-Serbian (or Croatian or Serbian, Serbian or Croatian, to stay politically aware). I’m sure Clarice Lispector would have enjoyed this pitch.

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mamihlapinatapai

Numa certa língua chamada Yaghan (em inglês), de uma tribo da Terra do Fogo, existe essa palavra:
mamihlapinatapai.
. Está no Guiness como a palavra mais densa que existe, a mais difícil de traduzir, e quer dizer "um olhar compartilhado por duas pessoas,cada uma desejando que a outra tome a iniciativa para algo que ambos querem mas que nenhum dos dois deseja iniciar"

In a certain Yaghan language from Fire Land, in the southernmost region of South America, there is this word:
mamihlapinatapai.
It’s in The Guinness Book of World Records as the densest and hardest word to translate there is. It means "a look shared by two people with each wishing that the other initiates something that both desire but which neither one wants to start"

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Corrigindo nossos erros de inglês mais frequentes - Transmitindo a ideia de fina­li­da­de - Como é em ­inglês?

Corrigindo nossos erros de inglês mais frequentes

Transmitindo a ideia de fina­li­da­de - Como é em ­inglês?

 Inglês                                                                                                                Português

L                                                       J

 This pre­sent is for you              This pre­sent is for you to               Este pre­sen­te é para você                                      

 remem­ber me.                           remem­ber me.                                   lem­brar de mim.

 We’re ready for you begin.    We’re ready for you to begin.     Estamos pron­tos para você

                                                                                                                             come­çar.

 They made the exer­ci­se for   They made the exer­ci­se for him     Eles fize­ram o exer­cí­cio para                                he cor­rect it.                                 to cor­rect it.                                            ele o cor­ri­gir.                                                                                            

                     

 Como é em ­inglês                                                           

 Ao infor­mar não só a fina­li­da­de da ação,  to do (para fazer), mas tam­bém quem vai rea­li­zá-la, for ou to do (para você fazer), ou seja, ao envol­ver outra pes­soa que não o sujei­to, é neces­sá­rio não só o to, que indi­ca o fazer, como o for, que indi­ca quem faz.

O uso de for, que é uma pre­po­si­ção, exige o empre­go dos pro­no­mes obje­tos.           

                                                

Fra­ses nega­ti­vas nessa cons­tru­ção têm a estru­tu­ra for + pes­soa + not + to + verbo.                                                    

                                                                                                                                                                                                                       

                                                                                          

Como é em por­tu­guês

Em fra­ses onde há “fazer algo para ­alguém   fazer algo mais” esse ­alguém é repre­sen­ta­do com um pro­no­me pes­soal (eu, tu/você, ele/ela, nós, vocês, eles): Eu leio a his­tó­ria para você ouvir (ou para tu ouvi­res), Eles pre­pa­ram a janta para nós comer­mos etc. 

Mesmo sendo comum o erro no uso de ­alguns pro­no­mes, como em para ti fazer, para mim fazer, ao invés de para tu e para eu etc., por­que são exi­gi­das mais aten­ção e conjugações mais ela­bo­ra­das, para os ­outros pro­no­mes  (ela/ele, nós/a gente, vocês) usamos as for­mas pes­soais (para ela ir, para vocês enten­de­rem etc.).                                                                                      

  

Para evi­tar o erro:

diga ou escre­va this is some­thing for me to remem­ber (isto é algo para eu lem­brar), enfa­ti­zan­do o for me to. 

 O que mais você pre­ci­sa saber:

 A estru­tu­ra geral desse tipo de frase é:

 someone/some­thing + does + some­thing + for + ­object pro­noun(someo­ne/some­thing else)              + to + verb

 algo/­alguém              + faz   + algo          + for + pro­no­me obje­to (outra pes­soa que não o sujei­to)   + to + verbo

 Os usos de to e for para indi­car fina­li­da­de:

 Apenas a fina­li­da­de da ação.                              You wrote the let­ter to send to the con­test.

 Uma pes­soa envol­vi­da:                                        Você escre­veu a carta para ­enviar para o

                                                                                        con­cur­so. Você mesmo envia.

 A fina­li­da­de da ação rea­li­za­da por outro.      You write the let­ter for him to send to the con­test. 

 Duas pes­soas envol­vi­das:                                    Você escre­ve a carta para ele ­enviar para o

                                                                                        con­cur­so. Ele é quem envia.

 Preposições exi­gem pro­no­mes obje­tos:

 Pronomes Pessoal          I              you       he          she        it            we         you       they     

                Objeto                 me         you        him        her         it             us           you        them

Fonte: SCHUMACHER, Cristina. Inglês Urgente para Brasileiros, Editora Campus.

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Corrigindo nossos erros de inglês mais frequentes - Acréscimo de for para expres­sar fina­li­da­de

Corrigindo nossos erros de inglês mais frequentes

Acréscimo de for para expres­sar fina­li­da­de

 Inglês                                                                                                 Português            

errado                                          certo                                                        

 I went there for to buy          I went there to buy            Fui lá para com­prar as entra­das.  

 the tic­kets.                               the tic­kets.                                          

                                                           

 She ­learns English for to          She ­learns English to get Ela apren­de ­inglês para con­se­guir

 get a bet­ter job.                         a bet­ter job.                         um tra­ba­lho ­melhor.

 Como é em ­inglês...                                                                

 - exis­tem duas pre­po­si­ções que podem ser tra­du­zi­das por para: to e for.                                                          

 - ao expres­sar a fina­li­da­de de uma ação, o “fazer isso para aqui­lo” sem indi­car uma segunda pessoa, não é neces­sá­rio inse­rir o for, bas­ta­rá o to.          

Como é em por­tu­guês... 

- a fina­li­da­de de uma ação é expres­sa  com para: fazer algo para algo mais.  

Popeye come espi­nafre para ficar forte e Eu estu­do para apren­der mais.

- é feita a tra­du­ção equi­vo­ca­da de para fazer porfor + to + verbo, na busca de uma equivalência com a mesma estru­tu­ra em por­tu­guês, que é   para + verbo no infi­ni­ti­vo.             

 Para evi­tar o erro:

 - a estru­tu­ra é verb + to + verb. 

- repi­ta ou anote, ou ambos, a expres­são do this to do that fazer isso para fazer aqui­lo, que é curta e ideal­men­te subs­ti­tui qual­quer verbo que você venha a usar.

O que mais você pre­ci­sa saber:

O to tem usos mais ­amplos do que for, sendo for mais o para de “doa­ção a”, “dedi­ca­ção a”, “em prol de” This is for you (Isso é para você), do que o para de “dire­ção”, I’m going to São Paulo (Vou para São Paulo), e fina­li­da­de, He sings to for­get (Ele canta para esque­cer). É pro­vá­vel que essa equi­va­lên­cia for = para surja logo no iní­cio da apren­di­za­gem de ­inglês, fazen­do com que se empre­gue for sem­pre que em por­tu­guês se diz para. A mesma asso­cia­ção limi­ta­do­ra do uso da pre­po­si­ção ocor­re com to, que é gra­va­do como sendo ape­nas o sinal do infi­ni­ti­vo (pois, apren­de­mos, por exem­plo, que comer é to eat, e não só eat). 

fonte: SCHUMACHER, Cristina. Inglês Urgente para Brasileiros, Editora Campus.

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What is a JOEY?

You may know that Joey is an English male name. But did you know that a baby marsupial is called a joey /djouí/?

Kangaroos, koalas, opossums, wallabies and wombats are some examples.

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What is a KITTEN?

You probably know the baby of house cat is called a kitten /quitãn/. But did you know some other feline babies are kittens as well?

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What is a KIT?

Some baby mammals are called "kit" /quit/, such as ferrets, muskrats, skunks, weasels, badgers, woodchucks and foxes.

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What is a CUB

Some very diversified baby mammals are called a "cub" /cãb/, such as alpacas, bears, llamas, raccoons, tigers and hyenas.

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What is a CALF?

Did you know that a baby hippo has the same name as a baby giraffe?

Many baby mammals are called "calf" /caaf/, such as whales, giraffes, elephants, camels, hippopotamuses (or hippopotami) and moose.

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Irregulares que terminam em –ew e Irregulares que terminam em –a + consoante(s)

Irregulares que terminam em -ew

Tradução	Forma base	passado
Soprar	blow	blew
Desenhar; tirar	draw	drew
Voar	fly	flew
Saber	know	knew
Arremessar	throw	threw

We knew we were talking about spies. I knew he knew I knew. I was digging my own grave.

Nós sabíamos que estávamos falando sobre espiões. Eu sabia que ele sabia que eu sabia. Eu estava cavando minha própria cova.

Christine Keeler

Irregulares que terminam em –a + consoante(s)

Tradução	Forma base	passado
Começar	begin	began
Beber	drink	drank
Soar, tocar	Ring	rang
Encolher	shrink	shrank
Afundar	Sink	sank
Nadar	swim	swam

I began to feel that, in a sense, we were all prisoners of our own history.

Eu comecei a sentir que, em um sentido, nós éramos todos prisioneiros de nossa própria história.

Roland Joffe

FONTE: SCHUMACHER, Cristina. Pílulas de Inglês: Gramática. Editora CAMPUS

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Irregulares que terminam em –t e Irregulares que terminam em -ght

Irregulares que terminam em -t

Tradução	Forma base	passado
Conseguir	Get	Got
Iluminar, acender	Light	Lit
Encontrar	meet	Met
Atirar	shoot	Shot
Sentar	Sit	Sat
Construir	Build	Built
Sentir	Feel	Felt
Manter	Keep	Kept
Deixar	Leave	Left
Emprestar	Lend	Lent
Perder	Lose	Lost
esconder	Hide	hid
Enviar	Send	Sent
Morder	Bite	bit

I never met anyone who didn't have a very smart child. What happens to these children, you wonder, when they reach adulthood?

Eu nunca encontrei ninguém que não tivesse um filho muito inteligente. O que acontece com estas crianças, você se pergunta, quando chegam a idade adulta?

Fran Lebowitz

Irregulares que terminam em -ght

Forma base	Tradução	passado
Trazer	bring	Brought
Comprar	buy	Bought
Pegar	catch	Caught
Lutar	fight	Fought
Ensinar	teach	Taught
Pensar	think	Thought

While I thought that I was learning how to live, I have been learning how to die.

Enquanto eu pensava que eu estava aprendendo como viver, tenho estado aprendendo como morrer.

Leonardo da Vinci

FONTE: SCHUMACHER, Cristina. Pílulas de Inglês: Gramática. Editora CAMPUS

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